-
Hoe ontwerp je een fysiotherapeutische game
door Marc Reekers op 08 February, 2012
Ranj heeft Juf in a Box ontwikkeld, een vernieuwende methode voor voorbereidend schrijven, gebaseerd op gameprincipes. Het is bedoeld om motorische schrijfproblemen die veel voorkomen in het basisonderwijs aan te pakken. De game is speciaal ontwikkeld voor kinderen van 4 tot 6 jaar. Door het spelen van Juf in a Box worden leerlingen gemotiveerd om schrijfoefeningen te doen die ze anders saai zouden vinden. Leerlingen kunnen in eigen tempo werken, individueel en onder begeleiding en er wordt extra aandacht besteed aan leerlingen die dat nodig hebben. In het klassikale schrijfonderwijs is daar vaak geen tijd voor. Dit artikel laat zien welke overwegingen een rol hebben gespeeld in het ontwerp van deze Serious Health Game.
Monsterzoo
Setting van het spel is een dierentuin vol monsters en fantasiebeesten. Aan de speler de taak de monsters te verzorgen. De vormgeving is helder en plat. Er is rekening gehouden met de zeer jonge doelgroep. De monsters mogen niet te eng zijn. Alle feedback is in audio, aangezien de doelgroep nog niet kan lezen, en interface en interactie zijn zo simpel en intuïtief mogelijk. Bij het ontwerp van de monsters is uitgegaan van herkenbaarheid en vertrouwdheid. De monsters zijn samengesteld uit herkenbare dieren.
Wat van de speler verwacht wordt moet zo intuïtief mogelijk blijken uit de vorm van het monster en uit animaties. Zodat hij of zij spontaner schrijft, dus niet steeds hoeft na te denken over de bewegingssturing en dus impliciet leert. De speler ontsluit gaandeweg nieuwe stukjes dierentuin en kan op elk ogenblik meerdere oefeningen kiezen. Aan elkaar gerelateerde oefeningen verschijnen als pad in de dierentuin.
Objectieve data over schrijfontwikkeling
Uitdaging was een spel te ontwikkelen dat objectieve data verzamelt over de speler en die van feedback voorziet. In Juf in a Box schrijft de speler met een stylus, in grootte gelijk aan een normale pen, op een schrijftablet en beeldscherm ineen. Het spel is vanwege de interface intuïtief te begrijpen. Het tablet is zeer nauwkeurig en drukgevoelig, dus het spelen levert een hoop betekenisvolle data op.
Een belangrijk probleem bij de ontwikkeling van het spel was de objectieve beoordeling van de spelersdata. De praktijk is dat docenten en fysiotherapeuten min of meer "op gevoel" het schrijfresultaat van leerlingen proberen te beoordelen. In Juf in a Box wordt een poging gedaan objectieve data te gebruiken.
Het spel is adaptief. De speler wordt bij de hand genomen door een elfje, dat elke oefening voordoet en dat specifieke feedback op de input van de speler geeft. Het elfje helpt de speler waar nodig, zal deze aanmoedigen om zichzelf te verbeteren en nieuwe oefeningen introduceren wanneer de speler daar aan toe is. De input van de speler wordt daarbij als uitgangspunt gebruikt: de beoordeling is dus relatief en individueel bepaald.
Alle oefeningen in Juf in a Box zijn tot stand gekomen in nauwe samenwerking met experts op het gebied van kinderfysiotherapie. Hierbij wordt Neuromotor Task Training (NTT) gehanteerd, waarin de aandacht wordt gericht op schrijftaken die de kinderen nodig hebben en wordt gekeken binnen de schrijftaken naar de onderdelen die het kind nog niet beheerst. De vaardigheid wordt ontleed in veel tussenstapjes en er wordt overwogen of het zin heeft om die aspecten als deel van het geheel te oefenen.
De nadruk ligt op voorbereidend schrijven: het oefenen van schrijfbewegingen. De handelingen met betrekking tot het voorbereidend schrijven zijn onder te verdelen in neuromotorische voorwaarden, basishalen en halenreeksen. In de oefeningen voor neuromotorische voorwaarden worden bewegingen geoefend. Bij basishalen worden simpele onderdelen geoefend waaruit letters zijn opgebouwd. En bij halenreeksen worden vloeiend simpele vormen waar letters uit bestaan aan elkaar geschreven. Bij basishalen en halenreeksen worden achtereenvolgens de consistentie (vormconstantie) en de nauwkeurigheid geoefend. De oefeningen worden herhaald op steeds kleinere schaal, zo wordt de moeilijkheidsgraad vergroot.
